智障伴癫痫怎么治疗-智障会有哪些表现

结节性硬化症的人不治疗以后怎么样？

结节性硬化症是由于染色体显性遗传导致的疾病，多发生于幼儿时期，症状主要是面部血管瘤、皮肤以及脏器损害、癫痫，甚至出现智力减退的情况。如果没有治疗，皮肤可能会出现丘疹状的皮脂腺瘤，有少部分青春期患者会出现甲床下纤维瘤。另外，还有可能导致神经系统损害、器官病变等。

结节性硬化症儿童期发病几率是比较高的，如果没治疗，可能会出现面部出现丘疹，并且随着年龄的增长数量会变多且增大；也有可能出现皮肤纤维瘤。另外，结节性硬化症的另一大症状就是癫痫，癫痫的发病很高，尤其是频繁癫痫对身体会造成很大影响，会出现冲动、情绪波动大、神经紊乱等精神症状。下面就来具体了解一下，如果不治疗结节性硬化症的危害有哪些。

1、结节性硬化症是由于常染色体遗传导致的，在临床上比较函件。男性的发病率比较高。如果没有治疗结节性硬化症会给人体带来很多危害，例如皮肤损害。患者的口鼻三角区会出现大小不一的皮脂腺瘤，还有可能出现面部血管瘤、以及其他神经性皮肤综合征。

2、除了面部损伤以外，如果没有治疗结节性硬化症，出现癫痫的几率也很高。因为结节性硬化症发生于幼儿时期，如果没有治疗引发了癫痫症的出现，可能会影响到患儿的人格建立，还会出现智能减退的情况。少数患者还有可能出现偏瘫、截瘫、颅内压增高表现，对生长发育甚至生命安全会造成较大威胁。

3、另外，结节性硬化症对很多脏器也会造成并发影响，例如因为眼部晶体瘤、肾脏囊肿、心脏肿瘤、肺部病变、骨骼出现囊性变与增生等，这些肿瘤都有可能恶变或是影响生命。

发现结节性硬化症之后，一定要及时采取治疗，越早治疗预后效果越好。因为结节性硬化症会对体内多脏器造成影响，是非常危险的。但因为结节性硬化症是由于染色体异常引起，临床上暂时没有有效手段能够治愈，要以控制并发症为主，注意监测患者病情。

朵朵爸爸的方法真的有用吗

如果没用，朵朵一个严重双重智障的癫痫脑瘫孩子，竟然熟练掌握了中小学生必背的187首古诗、能识3000左右汉字，听懂3000左右英文词汇，听懂362首英文儿歌、500多首童谣和熟悉小学

一到三年级的语文课本，熟悉，《歌德》诗集。可认读《三字经》，《弟子规》，《千字文》，熟悉几十本婴幼儿读物；我认为事实论证了。

什么是脑叶切开术？

呵呵！

脑叶切开术在**中是一种使人变的愚钝、把好人变成智障的手术，是一些反面人物迫害正义之士的一种非常卑劣的手段。现实生活当中还没有听说过。

现在有一种治疗癫痫病的手术，叫做 “脑叶与大脑半求切除术”

智障是怎么回事?

智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。 由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。

简要介绍

智力低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有1.5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈，各国对智力问题已倍加关注。有关研究者们对导致儿童智力低下的因素之探讨也日益深入。　其中，遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一；其次孕期感染是导致智力低下患儿的又一主要致病因素，且尤以妊娠前三个月的感染影响最大；再者孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。

1、感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；　2、注意力严重分散，注意广度非常狭窄；　3、记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；　4、言语能力差，只能讲简单的词句；　5、思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；　6、基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；　7、情绪不稳，自控力差；　8、意志薄弱，缺乏自信；　9、交往能力差，难以学会人际间交往。

做好计划生育的同时必须提高人口素质，做到少生优生优育，使儿童健康成长，早日成为有用人才。做父母的又多么希望自己唯一的宝宝既健康又聪明，如果孩子智能低下，给家庭和社会都带来不幸，蒙受莫大损失。　智能是指一个人的神经精神活动，是对客观事物的合理分析，判断及处理的综合能力。智能随年龄增长而逐渐发展成熟。弱智儿童是指智能发育障碍，明显落后于同龄平均水平，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常水平，甚至有畸形。弱智儿童是由于多种原因造成的综合症状。　怎样识别弱智儿童呢？可根据大脑发育和生理功能去判断，在实际工作中一般以行为动作，语言发音作为判断智能的主要指标，从儿童的动作推断大脑发育情况。动作发音的规律是：由上而下，由近到远，由不协调到协调，由粗到细，由简单到复杂。以下以不同年龄加以说明。　新生儿期动作不规则又不协调，紧握拳头，俯卧时头略能抬举（45°）。　2个月会微微笑，发出咿呀声音。　3个月能抬起头，眼随物而转动，听到声音能转动头。　4～5个月时别人逗他会大声笑，伸手抓物，能识别亲人或陌生人。　6～7个月会坐，在床上翻身打滚，两手会传递玩具。　8个月时会爬，注意大人的行为，会拍手，偶尔无意识地叫喊妈爸。　9个月时扶着能站，见到亲人伸手要人抱，并能抬手再见。　10～11个月能独立站立片刻，扶着椅子或推车能开步走，能用拇、食指取东西，摸仿大人动作，抱起奶瓶自己食。　1岁时能独自走几步，开始用单词说话，能指出自己的手、头、眼等。　1～1岁半时，行走较平稳，能蹲下玩耍，手脚并用爬楼梯，能用手扔玩具，能说出自己名字。　2岁时能双脚跳，能跑、能上楼梯，会说简单句子，能表现喜怒欢乐。　语言、动作的发育固然受神经、肌肉发育的影响，同时也与父母文化水平、教育训练等外界条件有关。

儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。　有些先天性代谢异常病，例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并苯丙酮尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查。

医学专家经过大量研究，现在可以知道的原因大致有如下几种：　1、遗传因素 染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类。　2、产前损害 包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、、孕妇严重营养不良或孕妇患病。　3、分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。　4、出生后患病 包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。　要减少弱智儿童的发生，就必须做好预防工作，加强宣传教育工作，避免近亲结婚，对严重遗传病尽量动员绝育术。　避免早婚和超过40岁妇女高龄生育，因为容易使染色体异常发生先天愚型。　做好产前保健检查，提高处理难产的技术，减少产伤，有条件的地区对新生儿进行遗传代谢病的筛查，及早发现病人，早期治疗，减少弱智儿童发生。

影响儿童智力的九个变量　第一个“变量”是母亲精神健康状况。如被两次以上诊断为情感障碍的，则为“高危因素”，其孩子易发生智力障碍。因此保护母亲情感稳定和平衡极为重要。　第二个“变量”是母亲有否抑郁。智商高的儿童，他们母亲75%无忧郁，而智商低儿童的母亲有忧郁者占25％以上。郁郁寡欢、闷闷不乐，心理压抑是“高危因素”，对孩子的成长极为不利。　第三个“变量”是双亲教育儿童的观点。智商高的儿童，双亲75%是非专制型的，而智商低儿童的母亲，至少25％是采取专制型教育的。专制、强迫性教育是“高危因素”。　第四个“变量”是母子间的相互影响。智商高的儿童，75%的母亲有较多的自发爱抚表示，而缺乏自发爱抚行为则为“高危因素”。　第五个“变量”是母亲受教育程度。母亲受过中等以上的教育，其孩子发生智力障碍的少。　第六个“变量”是父母职业情况。技术熟练、工作顺利、人际关系好的父母，子女的智商较高。　第七个“变量”是家庭稳定状况。家庭幸福、和睦、健全，儿童受到良好影响，将促进智力发育。　第八个“变量”是生活中有否发生过意外。智商高的儿童，有75%以上在生活中没有意外。　第九个“变量”是家庭大小，子女多少。国外调查证实：胎次多的，智力则递降；两胎间隔长的孩子其智力高于两胎间隔短的孩子。

基本信息

书名：《智力障碍》　作者：张理义、刘新民　出版社：人民卫生出版社　出版时间：2009年05月　ISBN：9787117113199　开本：16开　定价：22.00元

内容简介

《智力障碍》是一部具有较深的理论价值和较强实用价值的专业参考书。主要对象为：①心理学专业人员；②心理学大学生、研究生和教师；③研究与智力有关问题的各类人员；④参与智力障碍儿童教育工作的人员。《智力障碍》是智力研究人员的重要参考书，对智力障碍教育和管理的工作者具有重要的参考价值。《智力障碍》介绍了智力的概念、智力心理学的研究内容及方法、智力理论、智力的发展、智力测验智力障碍原因、分级与临床表现、智力障碍的特殊教育及家庭护理，以及智力障碍与犯罪等。特色：对有关智力与智力障碍方面的内容论述全面而有重点，并对智力理论的最新进展作了较详细的阐述，是一部有关智力的非常实用的参考书。